Правителството на Ford е изправено пред призиви да публикува забавени резултати от EQAO

Правителството на Ford е изправено пред възходящи апели да оповести резултатите от стандартизираните проби в цялата провинция, откакто кабинетът на министъра удостовери, че забавя публикуването им, с цел да даде опция за повече разбори.

Обикновено резултатите от Службата за качество и отчетност на образованието (EQAO) се разгласяват някъде към края на септември, предлагайки моментна фотография на математическите умения и грамотността в провинцията.

Тази година обаче държавното управление избра да отсрочи публикуването им, цитирайки опасения по отношение на някои от резултатите и нуждата от основаване на проект за подобряването им.

Офисът на Calandra сподели, че резултатите ще бъдат оповестени скоро, само че министърът желае да се потопи задълбочено в това, което значат резултатите за образованието по дъска и по какъв начин да ги подобрим.

Получавайте изключителни национални вести

Те не дадоха отговор на въпросите за какво анализът не може да се реализира, откакто резултатите бяха оповестени обществено.

Противниците желаеха резултатите да бъдат неотложно оповестени, потвърждавайки, че родителите и учениците би трябвало да знаят по какъв начин са те по-рано, в сравнение с по-късно.

„ Резултатите от EQAO са за преподаватели и възпитаници, с цел да знаят от каква помощ може да се нуждаят, с цел да научат при започване на образователната година, “ сподели Джон Фрейзър, MPP от либералите на Онтарио.

„ Учебната година е съвсем на половина и министърът държи резултатите, с цел да може да ги учи. Това е неправилно. “

NDP го назова „ надълбоко тревожно “, до момента в който Федерацията на началните учители на Онтарио сподели, че забавянето на резултатите би трябвало да накара държавното управление да отстрани изцяло стандартизираните проби.

„ Намаляването на триумфа до стеснен набор от резултати от проби е освен подвеждащо, то е деморализиращо “, написа президентът Дейвид Мастин в изказване.

„ Това отхвърля провокациите, пред които са изправени учещите британски език, учениците със специфични просветителни потребности и тези, които живеят в беднотия, чийто прогрес и достижения не би трябвало да се свеждат до число в електронна таблица. “

Резултатите от предходната година демонстрират, че грамотността е намаляла, до момента в който резултатите по математика са или постоянни, или се усъвършенстват.

Резултатите от EQAO за образователната 2023-24 година, да вземем за пример, имат настойчиво ниски резултати по математика за 6 и 9 клас, като единствено към половината от учениците дават отговор на стандарта.